Конкурс пройдет в два этапа. В качестве заявки и стартового задания участники направляют эссе на тему «Русский язык: вечные ценности и новые смыслы для будущих поколений». Во втором этапе 30 победителям будет предложено представить видеопрезентации на тему «Герой на все времена» – истории о выдающихся соотечественниках, творческое и профессиональное наследие которых составляет общую ценность и сближает народы Армении и России.

Оценит работы компетентное жюри, в состав которого войдут высококвалифицированные российские педагоги и филологи. Десять финалистов конкурса «Русский язык в Армении – новые горизонты» будут отмечены дипломами и награждены экскурсионной поездкой в Россию.

Помимо творческих испытаний, в сентябре Ереване пройдут очные мастер-классы для преподавателей, конкурс чтецов среди армянских школьников и выставка «Сказки А.С. Пушкина», подготовленная московским Государственным музеем А.С. Пушкина.

Положение о проведении конкурса, календарь и условия участия доступны по ссылке.

Проект организован АНО «Русская Гуманитарная Миссия» при поддержке Посольства Российской Федерации в Республике Армения, Россотрудничества, Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ), Северо-Кавказского федерального университета (СКФУ) и Армянской ассоциации русистов и реализуется в рамках гранта Президента РФ на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

За короткое время ребята узнали множество всего интересного, нашли точки пересечения, обменялись контактами и, кажется, успели подружиться – и для нас крайне ценно и важно, что эта большая международная дружба завязалась именно на русском языке.

Игровой формат вызвал живой отклик у подростков, повысил вовлеченность в образовательный процесс и мотивацию к изучению русского языка и знакомству с Россией. В начале урока ребята отправились в виртуальную квест-комнату, где их встретили бабушка и её кот. В сундуке, шкафу и других уголках дома были спрятаны задания, связанные с российской культурой, традициями, праздниками и национальной кухней. Выполняя задания, ребята закрепляли свои знания о России и узнавали новые интересные факты. В продолжение занятия школьники прошли игровой тест «Какой ты город России?»: отвечая на вопросы о своих предпочтениях, участники узнавали, на какой российский город они похожи – Москву, Санкт-Петербург, Сочи или  Иркутск.

Местные учителя высоко оценили инициативу Русской Гуманитарной Миссии и выразили заинтересованность в продолжении интерактивных уроков: «Занятие прошло на высоком организационном уровне. Учащиеся быстро усваивали новый материал и успешно справлялись с поставленными заданиями», – отметил преподаватель русского языка Вукашин Джурица. 

Школа «Негош» в Берковичах является региональным лидером в области преподавания русского языка, которое ведется здесь с 1945 года. «В нашей школе русский изучается как второй иностранный. Его преподают учащимся с 6 по 9 класс, в настоящее время занятия посещают 62 ученика, и эта традиция сохраняется уже многие годы, – рассказал директор школы Любиша Шетка. – Особенно стоит отметить, что наши учащиеся показывают очень хорошие результаты по русскому языку на республиканских и региональных соревнованиях и конкурсах».

Напомним, в июне 2026 г. состоялось подписание Меморандума о сотрудничестве между муниципалитетом Берковичи (Республика Сербская, Босния и Герцеговина) и АНО «Русская Гуманитарная Миссия». Документ является основой для расширенного взаимодействия в области образования в регионе. Первым проектом в рамках сотрудничества станет создание в школе «Негош» «Умного класса» – кабинета для изучения русского языка, оборудованного с учетом современных стандартов.

Документ является основой для расширенного взаимодействия в области образования в регионе. Первым проектом в рамках сотрудничества станет создание в начальной школе «Негош» «Умного класса» – кабинета для изучения русского языка, оборудованного с учетом современных стандартов. Силами АНО «Русская Гуманитарная Миссия» в классе будет сделан качественный ремонт, закуплено техническое оборудование и мебель. Таким образом в школе появятся комфортные условия для изучения русского языка и будет обеспечена необходимая материально-техническая база для повышения качества образования в целом. 

В общине Берковичи, расположенной на юго-востоке Республики Сербской, проживает порядка 2,5 тыс. человек. Начальная школа «Негош», основанная в 1889 году, по сей день остается одним из ведущих образовательных учреждений в области преподавания русского языка, которое ведется здесь с 1945 года. Сейчас в школе обучаются 178 детей.

С 2015 года АНО «Русская Гуманитарная Миссия» (РГМ) проводит комплексную программу по поддержке образования и популяризации русского языка в Сербии и Боснии и Герцеговине. РГМ регулярно организует мастер-классы и обучающие курсы для преподавателей русского языка в регионе с участием ведущих российских специалистов в области РКИ, а в школах и вузах региона на постоянной основе работают 4 волонтёра РГМ – квалифицированные преподаватели русского языка как иностранного. РГМ обеспечила закупку и доставку книг на русском языке для создания «Уголков русской литературы» в Белграде, Крушеваце, Белой Церкви, Медвеже, Нише, Србаце, Баня-Луке, Мостаре, Бреснице, Пале и других населенных пунктах Балканского региона. «Умные классы» РГМ открыты в гимназии «Светозар Маркович» г. Ниша, гимназии №8 г. Белграда, в Химико-технологической школе г. Крушеваца, начальной школе «Ястребацкие партизаны» г. Мерошины и отделении школы в пос. Облачина, детском саду г. Бачка-Паланка.

В рамках передачи оборудования состоялась встреча сотрудников РГМ с Уполномоченным по правам ребенка в Курской области Натальей Листопадовой, и.о. председателя комитета образования города Курска Дмитрием Ивановым и представителями детских садов – благополучателей.

В общей сложности курские дошкольные учреждения получили 11 современных аппаратов для диагностики, лечения и коррекции зрительных нарушений у детей. Среди них — оборудование для тренировки глазных мышц и восстановления бинокулярного зрения, аппараты светотерапии и лазерной стимуляции, специальные вакуумные очки, а также системы для ранней диагностики нарушений зрения и лечения амблиопии. Новое оборудование позволит проводить процедуры непосредственно в детских садах, своевременно выявлять проблемы со зрением и повышать эффективность лечения детей раннего возраста. Общая стоимость передаваемой медицинской техники составляет порядка 3 миллионов рублей.

С 2022 года АНО «Русская Гуманитарная Миссия» выступает партнером благотворительной ассоциация «Помогите спасти детей»/«Aiutateci a Salvare i Bambini» (Италия) в рамках целевой программы поддержки учреждений детского здравоохранения на территории новых регионов России. В частности, акушерскому отделению Городской больницы №2 г. Мариуполя уже было передано пять партий высокотехнологичного оборудования.

Регистрация была организована на образовательной платформе Русской Гуманитарной Миссии RHM․STUDY, что позволит участникам не только пользоваться записями прошедших занятий, но и получить доступ ко всем обучающим материалам, архивным лекциям и мастер-классам, которые РГМ проводила на протяжении последних лет. В общей сложности на участие в интенсиве зарегистрировались порядка 180 слушателей.

Программа «Новые явления в лексике и актуальные практики» строилась с учетом самых популярных и востребованных тем, которые всё ещё вызывают немало вопросов как у начинающих, так и у опытных преподавателей РКИ. В частности, именно по запросу участников прошлого онлайн-курса была подробно освещена тема новых слов и явлений, возникших в русском языке за последние 25 лет – об этом рассказал доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник Института лингвистических исследований РАН (Санкт-Петербург) Валерий Ефремов.

«Подобного рода встречи играют важную роль в поддержании русского языка в международном пространстве, а также в популяризации русского языка и русской гуманитарной науки, – поделился своими впечатлениями Валерий Ефремов. – Судя по обратной связи, слушателям особенно важно было получить доступ к интернет-ресурсам, посвященным русскому языку и к словарям русского языка как государственного. Для меня важным было обратить внимание на те тонкие и не всегда очевидные трансформации, которые происходят в современном русском языке, речи, коммуникации».

Второй день занятий был посвящен работе с диалогами на уроках РКИ, рассчитанных на уровень А1–B1. Особое внимание преподаватель Надежда Кондрат уделила значимости мультимодального подхода для эффективного обучения диалогической речи, работе с тренажерами диалогов – например, с Twine, позволяющим легко создавать ветвящиеся диалоги, а также использованию форматов комикса и интерактивных видео. Финальный мастер-класс по эффективному планированию урока РКИ провела кандидат педагогических наук, доцент департамента лингвистики факультета международных отношений Северо-Кавказского федерального университета (СКФУ) Инна Решетова. Вводная лекция помогла освежить в памяти основы структурирования урока и альтернативные варианты его построения, а в рамках практической части слушатели разобрали ошибки, наиболее часто встречающиеся при планировании.

Свободная подача материала с множеством примеров и отсылок к практике вкупе с профессиональной академической базой и опытом работы со студентами из разных стран мгновенно расположили слушателей к экспертам. В частности, Елена Деняга из Тбилиси особо отметила содержательность и новизну курса, а Алевтина Сперанская из Института иностранных языков Столичного педагогического университета Пекина высоко оценила выбор тем и формат проведения: «Понравилось, что семинар шёл три дня подряд, без перерыва. Это помогало настроиться на концентрированное получение информации, и хватало времени на осмысление материала».

Все участники получили сертификаты и большой объём специально разработанных методических материалов, которые будут полезны русистам, преподающим вне языковой среды.

Часто учителя русского как иностранного, работающие за рубежом, не имеют возможности регулярно проходить курсы повышения квалификации или знакомиться с новыми методиками преподавания. Мастер-классы Русской Гуманитарной Миссии позволяют восполнить дефицит общения с коллегами из других стран и получить достаточный объем актуальной профильной информации. Подобные образовательные программы очень востребованы специалистами, работающими за рубежом, студентами, родителями детей-билингвов, а также всеми, кто изучает русский язык и интересуется Россией.

К участию приглашаются действующие преподаватели русского языка как иностранного и будущие учителя, студенты профильных факультетов, планирующие работать в учебных заведениях с русским языком обучения за рубежом, а также родители детей-билингвов и все, кто интересуется современными методиками преподавания.

В рамках трехдневного курса будет рассмотрен широкий спектр актуальных тем, включая новые явления в русском языке XXI века, предложены практические методики планирования уроков РКИ и отработки диалогической речи для современной аудитории, представлены интернет-ресурсы, связанные с новациями и изменениями в языковой среде.

Занятия проведут высококвалифицированные преподаватели и специалисты в области обучения РКИ:

• Валерий Ефремов, доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник Института лингвистических исследований РАН (Санкт-Петербург), ведущий программы «Как это по-русски» («Радио России — Петербург»).  В первой части мастер-класса «Новое в русской лексике: XXI век» речь пойдет о новых словах и явлениях, возникших в русском языке за последние 25 лет, таких как глобализация, вульгаризация, «новая эмоциональность», новая этика, влияние интернет-коммуникации на язык и речь. Вторая часть будет посвящена аббревиатурам: новым сокращениям, способам словообразования и тенденциям в их употреблении. Также участники получат представление об авторитетных интернет-ресурсах с ответами на вопросы, связанными с новациями в современном русском языке.

• Надежда Кондрат, преподаватель РКИ, заведующая курсами русского языка представительства РГМ на Балканах. На мастер-классе «Работа с диалогами на уроках РКИ (А1-B1)» будут рассмотрены современные подходы к организации работы с диалогами на начальных и средних уровнях владения языком (А1–B1). Участники познакомятся с основными этапами работы с диалогами: от презентации материала до его практической отработки. Особое внимание будет уделено формированию ассоциативных связей между выученными фразами и ситуациями их употребления, подбору и адаптации диалогов в соответствии с уровнем подготовки студентов.

• Инна Решетова, кандидат педагогических наук, доцент департамента лингвистики факультета международных отношений Северо-Кавказского федерального университета (СКФУ). Мастер-класс «Планируем урок РКИ: этапы, тайминг, приемы» призван помочь преодолеть самый частый страх преподавателя — план, который не работает: когда времени ни на что не хватает, или, наоборот, урок заканчивается за 20 минут. Разберем планирование как технологичный процесс: сформулируем обязательные этапы, научимся правильно распределять время на каждый создавать удобные гибкие планы, подходящие и для офлайн-группы, и для индивидуального онлайн-занятия.

Полная программа и расписание занятий интенсива «Новые явления в лексике и актуальные практики».

Организация дистанционных мастер-классов РГМ предполагает возможность обратной связи, слушатели смогут задать спикерам интересующие вопросы. По завершении трехдневного обучения участникам будут направлены сертификаты о прохождении курса.

Для участия в онлайн-мастер-классах необходимо до 10 мая включительно пройти регистрацию по ссылке. Ссылка на подключение к Zoom будет направлена каждому участнику 11 мая на электронную почту, указанную при регистрации.

Внимание: занятия будут проводиться по московскому времени!

Присоединяйтесь!

Проект стартовал 31 июля 2025 года и продолжался более восьми с половиной месяцев — до середины апреля 2026 года. За это время гуманитарная помощь – продукты и детское питание, гигиенические средства и бытовая химия, – была передана 9 310 семьям, или более чем 40 тысячам человек. В числе получателей –наиболее уязвимые категории граждан: многодетные семьи, семьи, потерявшие кормильца, семьи с инвалидами, а также одинокие пожилые люди.

Пункты выдачи были развёрнуты в различных населённых пунктах страны, параллельно осуществлялись адресные доставки для маломобильных граждан и людей с ОВЗ. Всего проект охватил 45 населённых пунктов по всей территории Армении, что позволило обеспечить поддержку переселенцев во всех регионах Республики. В общей сложности нуждающимся было передано 180 тонн гуманитарного груза.

«Завершение очередного масштабного этапа акции – не просто отчёт о проделанной работе, а живое подтверждение: помощь приходит именно тогда и именно туда, где она действительно нужна. 40 тысяч человек получили поддержку – и каждая из этих 40 тысяч историй уникальна. Кто-то смог спокойно встретить зиму с продуктами и средствами гигиены, кто-то – обеспечить самое необходимое для маленьких детей. Мы прекрасно понимаем: главное здесь – не количество наборов, а то, что за ними стоят внимание и забота. Россия не раз доказывала, что для неё не существует «чужих» бед. Будь то Нагорный Карабах или любой другой регион – там, где живут наши соотечественники и друзья, мы будем рядом. И этот проект – яркий пример того, как государственные структуры, общественные организации и простые люди объединяются вокруг общего дела. Не потому, что «так надо», а потому, что иначе нельзя», – рассказал заместитель руководителя Россотрудничества Игорь Чайка.

Генеральный директор АНО «Русская Гуманитарная Миссия» Сергей Шевчук напомнил о многолетней работе организации в Армении: «За последние годы Русская Гуманитарная Миссия побывала во всех регионах Армении, и этот проект стал важным этапом нашей системной работы в стране. Мы не просто передавали гуманитарную помощь — мы были рядом с людьми, общались, поддерживали, старались понять их реальные потребности. За время реализации акции помощь получили тысячи семей вынужденных переселенцев из Нагорного Карабаха. Для нас это не просто результат в цифрах — за каждой из них стоят конкретные судьбы, истории преодоления и огромная внутренняя сила людей, которым пришлось заново выстраивать свою жизнь».

«Для АНО «Евразия» важно быть рядом с людьми, которым сегодня особенно нужна поддержка. Почти девять месяцев мы работаем с теми, кто лишился чувства защищенности и стабильности. За это время гуманитарную помощь получили больше 40 тысяч вынужденных переселенцев из Нагорного Карабаха в Армении. За этими цифрами — люди, которым важно знать, что они не остались один на один со своей ситуацией. Мы помогаем им восстановить уверенность и вернуться к нормальной жизни. Это и есть наша ответственность и приоритет работы», –  отметила депутат Госдумы, председатель Совета АНО «Евразия» Алёна Аршинова.

Россия завершила очередной этап помощи, однако на этом поддержка не заканчивается: гуманитарная работа на территории Республики будет продолжена.

Организаторы выражают благодарность Министерству обороны Российской Федерации за содействие в организации доставки гуманитарной помощи.

Проект организован АНО «Русская Гуманитарная Миссия» при поддержке Посольства Российской Федерации в Республике Армения, Россотрудничества, Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ), Северо-Кавказского федерального университета (СКФУ) и Армянской ассоциации русистов и реализуется в рамках гранта Президента РФ на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Конкурс пройдет в два этапа. В качестве заявки и стартового задания участники направляют эссе на тему «Русский язык: вечные ценности и новые смыслы для будущих поколений», которое позволит определить уровень сформированности профессиональных компетенций и оценить творческий и инновационный подход к образовательному процессу. Во втором этапе 30 победителям будет предложено представить видеопрезентации на тему «Герой на все времена» – истории о выдающихся соотечественниках, творческое и профессиональное наследие которых составляет общую ценность и сближает народы Армении и России.

Оценит работы компетентное жюри, в состав которого войдут высококвалифицированные российские педагоги и филологи. Десять финалистов конкурса «Русский язык в Армении – новые горизонты» будут отмечены дипломами и награждены экскурсионной поездкой в Россию.

Помимо творческих испытаний, в рамках проекта в г. Ереване пройдут очный учебно-методический семинар для преподавателей, конкурс чтецов среди армянских школьников и выставка «Сказки А.С. Пушкина», подготовленная Государственным музеем А.С. Пушкина (г. Москва). Завершение проекта запланировано на 31 августа 2026 года.

Положение о проведении конкурса, календарь и условия участия доступны по ссылке.

Ранее конкурс «Русский язык – новые горизонты» по инициативе АНО «Русская Гуманитарная Миссия» с успехом прошёл в Таджикистане (2016-2017 гг.), Узбекистане (2018-2019 гг.), Кыргызстане (2019-2021 гг.), Казахстане (2022 г.) и Азербайджане (2023 г.), а в 2024 году объединил преподавателей русского языка из перечисленных стран-участниц СНГ. В общей сложности за шесть лет участие в проекте приняли более 1 400 зарубежных учителей, преподающих на русском языке. Профессиональным сообществом высоко оценены уровень проведения мероприятия, его результаты и мотивационный эффект. Многие из участников конкурса «Русский язык – новые горизонты» впоследствии неоднократно демонстрировали значимые профессиональные достижения, подтвержденные наградами на других международных смотрах педагогического мастерства. Сегодня «Русский язык – новые горизонты» – это не просто конкурс, но большое интернациональное педагогическое сообщество, вносящее серьезный вклад в сохранение и популяризацию русского языка за рубежом.

2025 год несомненно запомнится нам абсолютно новым опытом: на протяжении почти 10 лет Русская Гуманитарная Миссия открывала новые классы в школах разных стран мира – от Сербии до Таджикистана, а в этом году было решено пойти дальше – и буквально с нуля построить полноценное образовательное учреждение для дошкольников. Тем более что такого давно не хватало в селе Фиолетово Лорийской области Армении, где вот уже больше 150 лет живут молокане – потомки выходцев из России, по сей день воспитывающие своих детей именно на русском. В феврале Соглашение о реализации проекта строительства детского сада подписали генеральный директор РГМ Сергей Шевчук и глава Общины с. Фиолетово Алексей Чичев, в начале июня состоялась торжественная церемония закладки фундамента, а осенью уже были возведены несущие стены. Напомним, площадь садика, рассчитанного на 50 воспитанников, составит 400 м2, включая спальни,  пространства для творчества и занятий спортом. Масштабный проект поддержали Россотрудничество, Банк ВТБ, Государственная корпорация по атомной энергии «Росатом», ОАО «РЖД» и ЗАО «ЮКЖД».

Еще одной масштабной «стройкой» этого года стало создание собственной образовательной платформы RHM․STUDY – мобильного, удобного, открытого и совершенно бесплатного ресурса для изучения русского языка как иностранного! При поддержке Фонда президентских грантов впервые на одной площадке мы объединили записи лекций и практических занятий от ведущих российских специалистов по РКИ, интересные и полезные материалы для преподавателей и студентов, видео с уроками учителей русского языка из разных стран, а главное – авторский онлайн-курс русского языка как иностранного, адаптированный специально для арабоязычной аудитории.

Собственно, этот курс позволил в полной мере протестировать работу платформы и убедиться в ее эффективности.Прием заявок в пилотную группу стартовал в апреле, а в начале июня участники из  Ливии, Туниса, ОАЭ, Сирии, Египта, Израиля и других стран уже приступили к занятиям. Разработанный с учетом специфики арабского языка и культуры, курс направлен на развитие коммуникативных навыков. Для этого специалисты РГМ подготовили целый комплекс материалов: презентации, видеоуроки, рабочие тетради, активные словари. Три месяца пролетели незаметно, и уже 31 августа преподаватели подводили итоги: по сравнению со стартовым уровнем, участники гораздо легче включались в диалог, заметно лучше артикулировали, быстрее ориентировались в местоимениях и падежах – одной из самых сложных тем для любого иностранца, а главное – были серьезно настроены на продолжение изучения русского языка.

Следующей группой, приступившей к занятиям по материалам курса, стали старшие школьники – переселенцы из кризисных зон Палестины, временно размещенные в лагерях беженцев. Ребята демонстрируют отличные результаты и планируют вернуться к урокам уже в январе. Обращаем внимание, что онлайн-курс «Русский язык как иностранный (РКИ) для арабоязычной аудитории» доступен всем желающим – достаточно лишь зарегистрироваться на платформе RHM․STUDY и настроиться на увлекательное погружение в мир великого и могучего!

Второй курс по русскому языку как иностранному – на этот раз для испаноязычной аудитории, – преподаватели РГМ разработали по просьбе представителей Координационного совета российских соотечественников (КСОРС) из Уругвая. Как оказалось, запрос на изучение русского там чрезвычайно высок, прежде всего среди потомков российских соотечественников, прибывших в южноамериканскую страну еще в начале XX века. Мы не могли оставить это обращение без внимания, и в начале мая первая группа слушателей из Монтевидео и Сан-Хавьера дистанционно приступила к занятиям. Количество желающих к ним присоединиться, между тем, только росло, и благодаря грантовой поддержке Фонда «Русский мир» нам удалось подготовить и запустить программу более углубленного изучения языка с возможностью сдачи сертификационного экзамена по РКИ на уровень А1. Прямо сейчас по ней занимаются 48 уругвайцев, планирующих лучше узнать Россию и обязательно побывать на исторической родине.

Впрочем, занятия русским как иностранным не ограничились дистанционным форматом: в октябре в сербском городе Врбас прошел двухнедельный Интенсивный курс русского языка, организованный Русской Гуманитарной Миссией по просьбе Общества сербско-российской дружбы «Род». В состав группы вошли 13 человек, каждый из которых уже немного говорил на русском. Вместе с носителем языка – нашим преподавателем Надеждой Кондрат участники усовершенствовали имеющиеся разговорные навыки, получили новые знания и отработали навыки в группе.

В этом году мы продолжили востребованную практику онлайн-мероприятий для учителей, репетиторов, русистов и родителей детей-билингвов из разных стран. Первый дистанционный обучающий курс состоялся в начале марта и был посвящен информационным технологиям в образовательном пространстве школы. Исследовать современные методики обучения РКИ мы продолжили в мае на онлайн-мастер-классах специалистов из МГУ им. М.В. Ломоносова, Института филологии МПГУ и Института русского языка им. Пушкина, а в декабре собрали большое количество положительных отзывов от слушателей курса «Интерактивный урок РКИ: педагогические приемы по работе с видеоматериалами и формированию коммуникативной среды».

С учителями, преподающими русский язык за рубежом, нам посчастливилось встретиться и офлайн, а с кем-то – даже дважды. Учитывая растущий запрос на обучение русскому языку и в то же время ограниченный доступ к возможностям повышения квалификации, Русская Гуманитарная Миссия провела мастер-классы в Тбилиси. В апреле участниками практикума стали 28 преподавателей русского языка из столицы и десятка городов и сёл Грузии. В октябре первый совместный проект РГМ и Северо-Кавказского федерального университета, посвященный инновационным практикам в образовании, объединил более 20 русистов из Тбилиси и Сагареджо. Коме того, в уходящем году мы передали партию книг на русском языке в публичную школу села Аспиндза.

В рамках программы оборудования классов и аудиторий в образовательных учреждениях за рубежом РГМ помогла существенно обновить кабинет русского языка и литературы на факультете гуманитарных наук Ширакского госуниверситета (ШГУ) им. Микаела Налбандяна в городе Гюмри (Армения).  В вузе появилось современное образовательное пространство, оснащенное модульной мебелью и рабочей станцией для педагога – моноблоком и мультимедийным оборудованием, МФУ, интерактивной панелью и комплектом маршрутизаторов.

Наконец, в 2025-м продолжилось продуктивное сотрудничество Русской Гуманитарной Миссии и Российских железных дорог в области улучшения цифровой инфраструктуры образовательной среды в учебных заведениях с русским языком обучения. В партнерстве с ОАО «РЖД» мы закупили и доставили новое оборудование в профессиональный лицей № 97 железнодорожников (г. Бишкек, Кыргызстан), среднюю школу №65 Фаришского района Джизакской области, специализированную общеобразовательную школу №180 Шайхонтохурского района Ташкента и Ташкентский транспортный техникум (Узбекистан), Алматинский колледж транспорта и коммуникации (Казахстан), железнодорожный вуз и политехнический колледж АО «УБЖД» (Монголия) и школу №66 г. Циндао (КНР).

Благодарим всех, кто поддерживал наши начинания, участвовал в образовательных курсах и регистрировался на платформе RHM․STUDY, встречал и знакомил со своими школами, колледжами и университетами. Обещаем, наступающий год порадует новыми проектами, подготовка к которым уже идет полным ходом!